Семинарски рад

Укратко о мени

Никола Миленковић 32/25

Зовем се Никола Миленковић и студент сам ВИШЕР-а, на смеру аудио и видео технологије. Волим филмове, игрице и све што има везе са мултимедијом. У слободно време највише ценим дружење и добру атмосферу.

Хардвер рачунара

Хардвер рачунара ми је омиљена лекција јер су ме такве ствари одувек занимале. Увек ме је интересовало како рачунар функционише и од чега се састоји. Ова лекција ми је само употпунила и проширила знање које сам већ имао. Сматарам да ће ми то знање бити корисно у даљем школовању и раду са рачунарима.

Рачунарске игре и учење

Садржај

Увод
Примене рачунарских игара у учењу
Савремен приступ игара у учењу
Симулаторске игре
Предности и мане рачунарских игара у учењу
Закључак

Рад обухвата ширу област примене рачунарских игара у едукацији и процесу учења. У ужем смислу, фокус је на савременим приступима игара, као и на анализи њихових предности и мана у образовном контексту.

Увод

Рачунарске игре су постале значајан део свакодневног живота младих, али и одраслих. На први поглед сматрају се неким типом забаве, креативности и бега од реалности, али некад оне могу имати примену и у едукацији. У даљем раду биће приказано како различите врсте игара утичу на процес учења, развој логичке способности и мотивацију ученика.

Примене рачунарских игара у учењу

Прве примене рачунарских игара у едукацији потичу из ране фазе развоја технологије, већ 1950-их (нпр. симулације и демонстрације на ранијим рачунарима), а њихов званични почетак могао би се сматрати у раним 2000-има. Предавачи почињу да користе различите интерактивне игре, као што су квизови, асоцијације и слично (Слика 1.1). Тиме долазе до пажње својих ученика кроз забавни и не стандардни начин наставе.

Слика 1.1

„Оно што ће мотивисати и активирати данашње генерације
ученика су едукативне рачунарске игре које би могле постати
мост између садашњег и будућег приступа учењу.“

Игре постичу логичко размишљање, решавање проблема и брзо доношење одлука кроз забаву. Такође омогућавају учење кроз грешке без стреса и притиска (Дијаграм 1.1).

Дијаграм 1.1

Савремен приступ игара у учењу

Кроз игре које су доступне свим врстама интересовања, скоро свака рачунарска игра може на неки начин да допринесе развоју размишљања.

Велике, такозване story-rich игре могу допринети развоју концентрације. Симулаторске игре могу демонстрирати неке корисне елементе. Акционе игре понекад могу развити осећај за брзо и једноставно размишљање при решавању проблема. Неке авантуристичке игре садрже велики број загонетки и задатака које, ради сопственог напретка, треба да решиш. Један од добрих примера игре која садржи готово све од претходно наведених елемената јесте Talos Principle (Слика 2.1).

Слика 2.1

Углавном се у таквим врстама игара налази нека прича која те додатно мотивише да стварно даш све од себе ради сопственог прогреса.

Постоји врста рачунарских игара које се уопште не квалификују као игре везане за едукацију, али ипак могу развити различите вештине, попут критичког размишљања, сарадње у тиму, решавања проблема или сналажења у сложеним ситуацијама.

Такве игре спадају у категорију стратешких рачунарских игара. Могу имати јако сложене механике које се користе у великом броју различитих ситуација. Управо то их чини на неки начин стварима на које мораш да се фокусираш и брзо размишљаш о различитим развојима догађаја.

Симулаторске игре

Раније поменути симулатори са почетка развоја технологије, кроз године су напредовали и све више постају стандард у едукацији. Предност код њих је та што чак и апсолутном почетнику можеш да демонстрираш шта год пожелиш, без било каквог ризика да нешто пође по злу. То их чини одличним за свет науке и спорта, а све више налазе примену у школама вожње и слично (нпр. симулатори у ауто школама Слика 3.1). Није редак случај да се за неко истраживање, вежбу или учење користе неке од професионалних симулаторских игара (нпр. за вожњу rFactor Pro или iRacing у свету спорта).

Слика 3.1

Предности и мане рачунарских игара у учењу

Колико год ствари биле иновативне и корисне, наравно морају имати своје предности и мане.

Предности рачунарски игара у учењу јесте сам приступ. Учење кроз грешке без стреса. Боља концентрација и активно учешће ученика. Већа мотивација, јер учење не делује као обавеза, већ забава.

Док са друге стране негативне ствари могу бити могућности зависности, мањак социјализовања и прекомерно играње може утицати на здравље (колико ментално толико и физичко).

Закључак

Све ово чини технологију употребљивом у едукацији, макар то била и најобичнија интерактивна презентација. Кроз рачунарске игре доступне свима омогућен је приступ учењу на лакши и другачији начин. Развојом технологија игре ће све више налазити различите приступе да се прилагоде едукацији.

Литература

Videoigre kao alat u nastavi (skole.hr)

Using Serious Games and Digital Games to Improve Students (mdpi.com)

Negative Effects of Gamification in Education Software (arxiv.org)

Primena računarskih igara u obrazovanju (pdf)

Upotreba simulatorskih igara (pdf)

Primena simulatorskih igara u vožnji (autoskolabulevar.rs)

‎

Тимски семинарски рад

Марко Павловић 46/25 и Никола Миленковић 32/25