{"id":1650,"date":"2026-01-12T23:30:16","date_gmt":"2026-01-12T22:30:16","guid":{"rendered":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/?p=1650"},"modified":"2026-01-12T23:30:16","modified_gmt":"2026-01-12T22:30:16","slug":"seminarski-rad-14","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/2026\/01\/12\/seminarski-rad-14\/","title":{"rendered":"Seminarski rad"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">&#8211;<strong>Ukratko o meni<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Moje ime je Milo\u0161 Seni\u0107, student sam visoke \u0161kole elektrotehnike i ra\u010dunarstva u Beogradu na smeru nove ra\u010dunarske tehnologije. Zavr\u0161io sam srednju tehni\u010dku \u0161kolu &#8222;Kolubara&#8220; u Lazarevcu na smeru elektrotehni\u010dar ra\u010dunara. Vi\u0161egodi\u0161nje radno iskutvo kao ugostitelj po restoranima i klubovima. Svakodnevno pratim sport i kvizove. Slobodno vreme provodim kvalitetno uz prijatelje i porodicu, a dobro do\u0111e uvek i neko putovanje!<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"300\" src=\"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-200x300.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1446\" srcset=\"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-200x300.jpg 200w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-683x1024.jpg 683w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-768x1152.jpg 768w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-1024x1536.jpg 1024w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-1365x2048.jpg 1365w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/71-1-scaled.jpg 1707w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">&#8211;<strong>Teme iz oblasti informacionih tehnologija koje su me najvise zainteresovale<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading has-large-font-size\">Hardver racunarskih sistema<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Izabrao sam temu hardvera ra\u010dunarskih sistema jer je on zaslu\u017ean zbog \u010dega sam se i zainteresovao za ra\u010dunare i samu elektrotehniku zajedno sa tim. Prvi kontakt i interesovanje, ljubav je te\u0161ka re\u010d, desio se sa samim hardverom pri sklapanju mog prvog ra\u010dunara, od tada do danas interesovanje za njih konstanto raste.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-large-font-size wp-block-paragraph\">&#8211;<strong>Primene ve\u0161ta\u010dke inteligencije u u\u010denju<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-large-font-size\"><em>Uvod<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ve\u0161ta\u010dka inteligencija (AI) predstavlja jednu od najzna\u010dajnijih tehnologija savremenog doba. Njena primena se mo\u017ee prona\u0107i u razli\u010ditim oblastima, a posebno u obrazovanju. Razvojem pametnih sistema, proces u\u010denja postaje prilago\u0111eniji potrebama u\u010denika. U ovom radu bi\u0107e predstavljeni na\u010dini na koje se ve\u0161ta\u010dka inteligencija koristi u u\u010denju, kao i njene prednosti i nedostaci.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-large-font-size\"><em>Prmena AI u u\u010denju<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Po\u010dev od personalizovanog i fleksibilnog u\u010denja studentima i u\u010denicima je prilago\u0111eniji sadr\u017eaj nego ranije. Postoje i same aplikacije koje rade na bazi ve\u0161ta\u010dke inteligencije koje prate rad i napredak u\u010denika i usmeravaju ga ka daljem napretku. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">AI takodje uz pristup gradiva sam mo\u017ee praviti raspored kako je najlak\u0161e i pristupa\u010dnije za u\u010denje. Pravljenje testova naravno dolazi sa tim, samim tim pristupa\u010dno ocenjivanje i korekcija u\u010denika ako ne\u0161to nije kako treba.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Par primera aplikacija za u\u010denje koje koriste AI su Duolingo i Khan Academy koje su interaktivne kako i za starije tako i za mlade i tu su u svakom trenutku i potpuno su besplatne za rad kako sa jezicima tako i na ostalim poljima nauke.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>-Dijagram br. 1. Arhitektura AI sistema u u\u010denju: <\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"983\" height=\"152\" src=\"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-81.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1659\" srcset=\"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-81.png 983w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-81-300x46.png 300w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/image-81-768x119.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 983px) 100vw, 983px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kao \u0161to vidimo na dijagramu sve po\u010dinje i zavr\u0161ava se na u\u010deniku, na njemu je prikazano kako kori\u0161\u0107enje AI u u\u010denju zapravo funkcioni\u0161e.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"473\" height=\"470\" src=\"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AI-SLIKA-UCENJA.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1663\" srcset=\"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AI-SLIKA-UCENJA.jpg 473w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AI-SLIKA-UCENJA-300x298.jpg 300w, https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AI-SLIKA-UCENJA-150x150.jpg 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 473px) 100vw, 473px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-large-font-size\"><em>Prednost primene AI u obrazovanju<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. Personalizacija u\u010denja<\/strong><br>Ve\u0161ta\u010dka inteligencija omogu\u0107ava prilago\u0111avanje nastavnog sadr\u017eaja svakom u\u010deniku pojedina\u010dno. Na osnovu analize uspeha, brzine u\u010denja i interesovanja, AI sistemi kreiraju individualne planove u\u010denja, \u0161to doprinosi boljem razumevanju gradiva i efikasnijem usvajanju znanja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. Dostupnost 24\/7<\/strong><br>AI platforme i virtuelni asistenti dostupni su u\u010denicima u svakom trenutku, bez vremenskih ograni\u010denja. Na taj na\u010din u\u010denici mogu u\u010diti kada im najvi\u0161e odgovara, postavljati pitanja i dobijati odgovore u realnom vremenu.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. Br\u017ea povratna informacija<\/strong><br>Automatizovani sistemi omogu\u0107avaju momentalno ocenjivanje testova i zadataka. U\u010denici odmah dobijaju uvid u svoje gre\u0161ke i mogu brzo da ih isprave, \u0161to ubrzava proces u\u010denja.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>4. Pove\u0107ana motivacija u\u010denika<\/strong><br>Interaktivne aplikacije, igre i kvizovi zasnovani na AI tehnologiji \u010dine u\u010denje zanimljivijim i dinami\u010dnijim. Ovakvi pristupi podsti\u010du aktivnije u\u010de\u0161\u0107e u\u010denika u nastavi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>5. Podr\u0161ka nastavnicima<\/strong><br>Ve\u0161ta\u010dka inteligencija mo\u017ee pomo\u0107i nastavnicima u analizi uspeha u\u010denika, pripremi nastavnih materijala i organizaciji nastave, \u0161to im omogu\u0107ava da vi\u0161e vremena posvete direktnom radu sa u\u010denicima.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-large-font-size\"><em>Mane primena AI u obrazovanju<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>1. Nedostatak ljudske interakcije<\/strong><br>Preveliko oslanjanje na ve\u0161ta\u010dku inteligenciju mo\u017ee smanjiti direktnu komunikaciju izme\u0111u u\u010denika i nastavnika. Li\u010dni kontakt je va\u017ean za razvoj socijalnih ve\u0161tina, empatije i timskog rada, \u0161to AI sistemi ne mogu u potpunosti zameniti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>2. Zavisnost od tehnologije<\/strong><br>U\u010denici mogu postati previ\u0161e zavisni od digitalnih alata, \u0161to mo\u017ee negativno uticati na njihovu samostalnost u u\u010denju i kriti\u010dko razmi\u0161ljanje. \u0160to je u dana\u0161nje vreme veoma bitno i neophodno imati.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>3. Problemi sa privatno\u0161\u0107u podataka<\/strong><br>AI sistemi prikupljaju velike koli\u010dine podataka o u\u010denicima, uklju\u010duju\u0107i njihove rezultate i navike u\u010denja. Ukoliko se ti podaci ne \u010duvaju adekvatno, mo\u017ee do\u0107i do zloupotrebe ili ugro\u017eavanja privatnosti.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>4. Nejednak pristup tehnologiji<\/strong><br>Nemaju svi u\u010denici jednake uslove za kori\u0161\u0107enje savremenih tehnologija. Razlike u finansijskom stanju mogu dovesti do nejednakih \u0161ansi za obrazovanje.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>5. Tehni\u010dki problemi i ograni\u010denja sistema<\/strong><br>AI sistemi nisu savr\u0161eni i mogu praviti gre\u0161ke. Tehni\u010dki kvarovi, lo\u0161 internet ili nepravilno funkcionisanje aplikacija mogu ometati proces u\u010denja. I samim tim zbog toga se ne treba oslanjati 100% na AI.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-large-font-size\"><em>Zaklju\u010dak<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Primena ve\u0161ta\u010dke inteligencije u poslednjih par godina je napredovala do te mere da je skoro zamenila \u010doveka u bilo kakvom poslu, \u0161to je lo\u0161 pristup ve\u0161ta\u010dkoj inteligenciji. Ve\u0161ta\u010dka inteligencija treba \u010doveku pre svega da bude kao alatka za razvoj i samo u\u010denje, a ne kao ma\u0161ina koja radi umesto njega. U slu\u010daju oslanjanja na ve\u0161ta\u010dku inteligenciju u potpunosti do\u0107i\u0107e do gubljenja sposobnosti u raznim sferama \u017eivota, a to verujem nikome ne ide u koristi.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong><em>Literatura<\/em><\/strong>: <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211;<strong><a href=\"https:\/\/zuov.gov.rs\/uvod-u-vestacku-inteligenciju\">Zavod za unapre\u0111ivanje obrazovanja i vaspitanja<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8211;<strong><a href=\"https:\/\/craie.edu.rs\/\">Centar za robotiku i ve\u0161ta\u010dku inteligenciju u obrazovanju<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8211;Ukratko o meni Moje ime je Milo\u0161 Seni\u0107, student sam visoke \u0161kole elektrotehnike i ra\u010dunarstva u Beogradu na smeru nove ra\u010dunarske tehnologije. Zavr\u0161io sam srednju tehni\u010dku \u0161kolu &#8222;Kolubara&#8220; u Lazarevcu na smeru elektrotehni\u010dar ra\u010dunara. Vi\u0161egodi\u0161nje radno iskutvo kao ugostitelj po restoranima i klubovima. Svakodnevno pratim sport i kvizove. Slobodno vreme provodim kvalitetno uz prijatelje i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":89,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1650","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-nekategorizovano"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1650","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/89"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1650"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1650\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1668,"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1650\/revisions\/1668"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1650"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1650"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/e-learn2.viser.edu.rs\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1650"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}